Diagnozy ADHD / Autyzmu
Diagnoza psychologiczna w kierunku ADHD i ASD
W naszej placówce przeprowadzamy diagnozy psychologiczne kończące się stosowną opinią o występowaniu określonych nieprawidłowości. Jeśli jest taka potrzeba zalecimy konsultację psychiatryczną. Spotkania diagnostyczne obejmują jedno spotkanie z rodzicami i dwa z dzieckiem.
Na czym polega diagnoza?
Jest to diagnoza dziecka/nastolatka, u którego obserwowane są trudności w zachowaniu, impulsywność, trudności w regulacji emocjonalnej, ograniczone możliwości uwagowe, niewielkie umiejętności wchodzenia w relacje rówieśnicze, trudność w kontakcie z innymi, problemy z przystosowaniem się do środowiska i zmian. Na diagnozę zgłosić się mogą rodzice dzieci i nastolatków, którzy obserwują u nich zachowania budzące niepokój i wątpliwości.
Psycholog dokonuje diagnozy psychologicznej, tj. ocenia funkcjonowanie z perspektywy rozwoju struktur i mechanizmów psychicznych uwzględniając rozwój dziecka/nastolatka, czynniki środowiskowe oraz trudności/wyzwania. Dokonuje całościowej oceny funkcjonowania, formułuje zalecenia, wskazuje dalszą ścieżkę diagnozy.
Do kogo jest skierowana?
Diagnoza skierowana jest do:
- dzieci od 3 roku życia w przypadku ASD,
- dzieci od 7 roku życia w przypadku ADHD,
- nastolatków,
u których obserwowane są trudności w koncentracji uwagi, impulsywność, nadpobudliwość, trudności w relacjach społecznych, komunikacji lub adaptacji do środowiska lub inne zachowania budzące niepokój u rodzica/opiekuna.
Podsumowanie – komplet informacji dla rodziców
Po zakończeniu procesu diagnozy rodzice/opiekunowie otrzymują:
- szczegółową informację zwrotną dotyczącą funkcjonowania dziecka w badanych obszarach,
- wskazówki do dalszej pracy – rekomendacje dotyczące wsparcia psychologicznego, terapeutycznego lub edukacyjnego,
- zalecenia do szkoły/przedszkola w zakresie wspierania funkcjonowania dziecka,
- informacje dotyczące dalszego postępowania diagnostycznego/terapeutycznego.
Jak przygotować się do diagnozy?
Aby diagnoza była jak najbardziej rzetelna, ważne jest przygotowanie i dostarczenie:
- dostępnej dokumentacji medycznej (np. konsultacje neurologiczne, psychiatryczne, inne),
- opinii i informacji ze szkoły lub przedszkola,
- wyników wcześniejszych badań psychologicznych lub pedagogicznych,
- innych dokumentów, które mogą mieć znaczenie w poznaniu funkcjonowania dziecka lub nastolatka.
Jak przebiega wizyta?
Proces obejmuje trzy spotkania:
- Wywiad rozwojowy z rodzicem/opiekunem – szczegółowa rozmowa dotycząca historii rozwoju dziecka, aktualnego funkcjonowania, obserwowanych trudności oraz mocnych stron.
- Dwa spotkania diagnostyczne z dzieckiem/nastolatkiem – obserwacja zachowania, rozmowa dostosowana do wieku, dobór odpowiednich metod diagnostycznych.
- Kwestionariusze – w zależności od wieku i charakteru trudności stosowane są.:
– Conners 3 – kwestionariusz do oceny objawów ADHD,
– ASRS – kwestionariusz do oceny funkcjonowania w obszarze spektrum autyzmu.
Kwestionariusze wypełniają rodzice, a w miarę możliwości także nauczyciele.
Dodatkowe informacje:
Diagnoza realizowana w placówce ma charakter psychologiczny. Oznacza to, że stanowi ona ocenę funkcjonowania dziecka lub nastolatka w obszarach związanych z ADHD oraz ASD, uwzględniając indywidualne potrzeby, mocne strony i obserwowane trudności. Należy jednak pamiętać, że diagnoza psychologiczna nie jest równoznaczna z formalną diagnozą medyczną. W sytuacji, gdy konieczne będzie uzyskanie oficjalnej diagnozy medycznej lub dokumentacji wymaganej przez instytucje, zostanie to omówione podczas formułowania zaleceń i wskazówek dla rodzica/opiekuna.